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Edito

Il y a deux ans, à l’occasion de la restitution de la concertation nationale de l’école inclusive, le Ministre de l’Éducation nationale et la secrétaire d’État chargée des Personnes handicapées annonçaient la déprécarisation et la professionnalisation des accompagnant-e-s des élèves en situation de handicap. Quelques mois plus tard est parue la circulaire modifiant le cadre de gestion des contrats avec pour mesure phare de cette déprécarisation le passage de 6 CDD d’un an à 2 CDD de trois ans, la possibilité de CDIsation et des effets d’annonce sur la formation. Nous ne pouvons nous en satisfaire ! Au final cela revient à six années de CDD et à la poursuite de la logique contractuelle. Les salaires restent au plus bas et les temps partiels imposés sont la norme. Le ministère s’enfonce dans une logique d’institutionnalisation de la précarité. Alors que les besoins sont en constante augmentation, les difficultés de recrutement sont prégnantes. Les académies mutualisent donc à outrance et les PIAL ont été déployés sur presque tout le territoire. On nous demande d’accompagner de plus en plus d’élèves pour de moins en moins d’heures, sur un territoire géographique étendu. Comment faire notre travail correctement lorsqu’on doit accompagner 5 élèves sur trois écoles différentes ? La gestion de la crise sanitaire a également été révélatrice de la place qui nous est faite : absent-e-s des protocoles sanitaires, les AESH n’ont reçu aucun moyen de protection spécifique alors que les règles de distanciation ne peuvent être appliquées dans la plupart des situations d’accompagnement. Avec les PIAL le brassage est sans limite.

Sommaire :

Nos revendications p. 4 .
De AESH à éducateur-trice scolaire spécialisé-e : pour la reconnaissance du métier p.6.
« Le collectif, pour la solidarité et sortir de l’isolement » p. 8 .
Adhérer à SUD quand on est AESH, c’est bien p. 9.
Les conditions de travail des AESH pendant la crise sanitaire p. 10.
Affiche détachable p. 12-13.
AESH : un vrai métier, un vrai salaire p. 14.
SUD éducation revendique l’indemnité REP/REP+ pour les AESH p. 16.
SUD éducation revendique l’indemnité REP/REP+ pour les AESH p. 16.
Les PIAL p. 17.
Loi de 2005 : 15 ans après, le compte n’y est toujours pas p. 18.
Chronologie de l’inclusion p. 22.
Les revendications de SUD éducation pour les AESH p. 23