MISE À JOUR : À LA DATE DU 7 JUILLET 2017, IL RESTERAIT ENVIRON 1500 ÉLÈVES SANS AFFECTATION

Cette situation n’est pas nouvelle : l’affectation dans les séries professionnelles a toujours posé problème, particulièrement dans l’Eurométropole, où les taux de pression dans ces sections sont élevés par défaut de structures. Cette année elle prend une proportion dramatique en touchant tous les niveaux, en 3^e pour les séries professionnelles et pour l’affection en seconde générale, dans les lycées de secteur, et en 1^re pour les affectations dans les séries technologiques et en première passerelle.

Le rectorat se contente de réagir, tardivement, dans quelques cas particulièrement scandaleux : au lycée Henri-Meck de Molsheim, où pas moins de soixante élèves étaient restés sur le carreau, l’ouverture d’une classe de 1^re et le retour sur la décision de fermer une classe de seconde ne sont intervenus que le 4 juillet.

Quel mépris !

Cette application zélée de l’austérité budgétaire démontre un mépris pour les élèves et leurs familles ainsi que pour le travail de plus en plus important effectué durant toute l’année par les professeurs et les conseillers d’orientation psychologue afin de trouver une orientation adaptée à chaque élève...et en fin de compte un mépris pour le service public d’éducation. Si des solutions peuvent encore être trouvées au cas par cas, obligeant parfois des élèves à choisir des orientations non-désirées, pour l’immense majorité des élèves concernés la seule solution reste l’ouverture des classes nécessaires par le rectorat.

En attendant, les familles subissent une période de grandes souffrances et d’anxiété. Elles ne peuvent pas préparer sereinement la rentrée et devront parfois attendre les derniers jour du mois d’août pour éventuellement recevoir une proposition d’affectation, souvent éloignée de leurs résidences.

Cette politique amène de nombreuses familles à se tourner vers l’enseignement privé. Les élèves se voient parfois contraints de perdre une année de scolarité en « choisissant » un maintien (contribuant ainsi à surcharger des classes déjà parfois très chargées), voire à interrompre précocement leur scolarité lorsqu’il s’agit d’élèves de seconde redoublants ! Les principales victimes de ce système sont souvent des élèves fragiles dont on va encore compliquer la scolarité.

Cette situation scandaleuse n’est pas acceptable !

Elle est aussi le résultat de la politique menée par le ministère de l’éducation nationale à travers le décret n°2014-1377 du 18 novembre 2014 limitant très fortement le maintien, et obligeant les équipes à proposer une orientation vers une série de première générale et technologique sans anticiper les places dans les établissements concernés. Nous nous interrogeons aussi sur les effet de l’utilisation du LSU dans les affectations post-troisième qui ont vraisemblablement eu un impact sur le classement des élèves. La mise en marche forcée du LSUN (Livret scolaire unique numérique) a été diversement appliquée selon les endroits, alors que ce livret est pris en compte pour une grande part par le logiciel Affelnet (400 points, correspondant à 70% des points).

Il est indispensable que le rectorat ouvre les classes nécessaires et attribue le personnel suffisant à ces établissements pour assurer à tous et toutes « l’égal accès à l’instruction » inscrit dans la constitution.

SUD Éducation Alsace, 6 juillet 2017.

11 JUILLET 2017 :
La mobilisation paye : à Haguenau les élèves du secteur ont été affectés !

DNA du 11 juillet 2017